AKADEMİK BİRİM İYİLEŞTİRME PLANI | ||||||||
Birimler | İVRİNDİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU | Dönem | 2025 | |||||
İyileştirme Gerektiren Alan | Kaynak/Dayanak | Planlanan Faaliyetler | Uygulama Tarihi | Performans göstergesi | Sonuç | |||
Birim Danışma Kurulu Toplantısı doğrultusunda; Program çıktılarının TYYÇ ve Medek ile uyumlu olacak şekilde güncellenmesi gerektiği belirtilmiştir. | İlk ve Acil Yardım Programı Birim Danışma Kurulu Raporu 2025 | 3 yılda bir düzenli olarak program çıktılarının anket sonuçları, teknoloji ve sağlık hizmetlerinin gereklilikleri doğrultusunda güncellenmesine karar verilmiştir. Bu sene içerisinde güncelleme yapılmıştır. | Ocak 2025 | Program çıktısı değerlendirme anketi ve ders öğrenim çıktısı değerlendirme anketi sonuçları performans göstergelerini oluşturacaktır. | ||||
Birim Danışma Kurulu Toplantısı doğrultusunda; Malzeme ve ekipman kullanımı ile ilgili ders içeriklerin 1.sınıfta verilmesine bu doğrultuda ders içeriklerinin güncellenmesine karar verildi | İlk ve Acil Yardım Programı Birim Danışma Kurulu Raporu 2025 | 3 yılda bir düzenli olarak müfredatın anket sonuçları, teknoloji ve sağlık hizmetlerinin gereklilikleri, iç ve dış paydaşların görüşleri doğrultusunda güncellenmesine karar verilmiştir. | Mart 2025 | Yeni Mezun anket sonuçları gösterge olarak değerlendirilecektir. | ||||
Birim Danışma Kurulu Toplantısı doğrultusunda; Acil Sağlık Hizmetlerine yönelik kullanılan algoritmaların 3 dönem boyunca ana derslerde dağılım yapılarak öğrencilere aktarılmasına karar verildi. | İlk ve Acil Yardım Programı Birim Danışma Kurulu Raporu 2025 | İlk ve Acil Yardım Programı öğretim elemanları tarafından Acil Sağlık Hizmetlerine yönelik kullanılan algoritmaların müfredata entegre edilmesine ve Bolognalarda güncellenmesine karar verilmiştir. | Eylül 2025 | Ders Başarı Durumu performans gösterge olarak değerlendirilecektir. | ||||
Birim Danışma Kurulu Toplantısı doğrultusunda; UMKE Simülasyon laboratuvarında öğrencilerin uygulama yapmasına yönelik etkinlik planlandı. | İlk ve Acil Yardım Programı Birim Danışma Kurulu Raporu 2025 | UMKE ile her yıl dönem sonunda 2. Sınıf öğrencileri ile vaka senaryosu etkinliği yapılmasına karar verilmiştir. | Şubat 2025 | Öğrencilerin işletmede mesleki eğitim başarı oranı performans gösterge olarak değerlendirilecektir. | ||||
Birim Danışma Kurulu Toplantısı doğrultusunda; Tübitak 2209 Projelerine öğrencileri teşvik etmek amacı ile projesi kabul alan öğrencilerin deneyimlerini aktaracağı bir etkinlik düzenlenmesi planlandı. | İlk ve Acil Yardım Programı Birim Danışma Kurulu Raporu 2025 | Dönem başında 1. Ve 2. Sınıf öğrencilerine tübitak-2209 öğrenci projesi içeriği anlatılacak ve daha önceden biten projelerin sorumlu öğrencileri tarafında deneyim paylaşım etkinliği düzenlenecektir. | Eylül 2025 | Yıllara göre Tübitak proje artış oranı değerlendirilecektir. | ||||
Birim Faaliyet planı doğrultusunda; komisyon ve kurullara eklenen öğrencilerin aktif rol alması ve öğrenci varlığının etkinliğinin değerlendirilmesi konusunda eksiklik olduğu tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu | Dönem sonu akademik birim toplantısında akademik personelin ve katkı sağlaya öğrencinin görüşleri alınacak. Ayrıca bir önceki dönem birim faaliyet raporu ile karşılaştırılarak ne düzeyde katkı sağladığı tartışılacaktır. | Haziran 2026 | Önceki yıl birim faaliyet raporu ile karşılaştırılarak iyileştirme faaliyeti oranı belirlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet planı doğrultusunda; Yönetim kurulu ve yüksekokul kurulu belirli bir gündem olması halinde toplanmaktadır. Bu kapsamda eğitim-öğretim dönemi başlamadan rutin toplanma planlaması eksikliği tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu | Belirlenen açık yönün iyileştirilmesi amacı ile düzenlenecek olan programda yönetim kurulu toplantıları programı Yüksekokul Müdürü tarafından oluşturulup oybirliği ile karar verilecektir. | Eylül 2025 | Dönem sonunda toplanma sıklığı analiz edilecek ve bir önceki yıla kıyasla katılım oranı, toplanma sayısı gibi veriler gösterge olarak belirlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; iyileştirme alanlarını belirlemek için çeşitli anketler, toplantılar ve geri bildirimler alındığı ve buna yönelik iyileştirme alanlarının belirlendiği ancak bu alanların takibi için düzenli toplantılar yapılmadığı tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu MEDEK Öz Değerlendirme Raporı | Bu kapsamda müdürlük, bölüm, kalite komisyonu, akreditasyon komisyonu iş birliği ile iyileştirme çalışmaları takip toplantıları düzenlenmesi planlanacaktır. | Eylül 2025 | Performans göstergesi olarak iç paydaşlar ve dış paydaşlardan gelen memnuniyet anketleri sonuçları gösterge olarak belirlenecektir. | ||||
Müdürlük bazında ve bazı programlar bazında anahtar performans göstergeler bulunmaktadır. Ancak tüm kurumda kalite kültürü oluşturacak şekilde performans göstergelerinin bulunmadığı tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Anahtar performans göstergelerin belirlenmediği programlarda paydaş görüşleri doğrultusunda performans göstergeleri oluşturulası planlamıştır. | Eylül-Aralık 2025 | Yıllara göre göstergelerin iyileşme durumu değerlendirilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Donanımın teknik güncelliği, kullanım yoğunluğu ve yenilenme periyodu düzenli olarak değerlendirilmediği tespit edilmiştir. Laboratuvar altyapısı, yeni açılan programların gereksinimlerine göre yeterli düzeyde güncellenmemiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Laboratuvar ve donanım ihtiyaçlarının yeni programlara ve öğrenci sayısına göre yeniden değerlendirilmesi ve envanter güncelleme planının yapılması hedeflenmektedir. Donanım envanteri güncellenerek eksiklerin tespiti yapılacak, teknik altyapı ihtiyaçları için satın alma süreçleri başlatılacaktır; süreç müdürlük tarafından yönetilecektir. | Eylül-2025 | Yılda bir yapılan öz değerlendirme ve faaliyet raporları ile laboratuvar kullanımı, cihaz verimliliği ve öğrenci memnuniyeti izlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Süreç yönetimi faaliyetlerinin uygulama ve izleme aşamalarında düzenli eylem takvimi ve sorumlulukların netleştirilmesinde eksiklikler olduğu tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | 2024 yılı içinde tüm akademik ve idari birimlerde süreç yönetimi çalışmaları yapılacak, süreç sorumluları, iş akışları ve performans göstergeleri tanımlanarak süreçlerin izlenebilirliği sağlanacaktır. | Aralık-2025 | Süreçlerin performans göstergeleri üzerinden izlenmesi ve değerlendirilmesi yapılacak, süreçlerin etkinliği ve verimliliği düzenli olarak raporlanacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Paydaşların katkı düzeylerinin objektif ölçümüne yönelik mekanizmaların eksikliği. Katılım ve memnuniyet süreçlerinin yıl içi düzenli değerlendirme döngüsünün net olmaması gibi hususlar tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | İç ve dış paydaşların kalite güvencesi süreçlerine aktif katılımını sağlamak amacıyla anketler, odak grup görüşmeleri ve düzenli ziyaretlerin artırılması ve sistemli bir toplantı takvimi oluşturulması planlanmaktadır. Ayrıca danışma kurulu üyelerinin paydaş memnuniyeti ölçümleri yapılması planlanmaktadır. | Haziran-2026 | Anket ve görüşme sonuçları düzenli olarak analiz edilerek paydaş katkı düzeyi ve memnuniyeti değerlendirilecektir. Toplantı ve faaliyetlerin gerçekleşme sıklığı, katılımcı sayıları ve geri bildirimleri izlenecek, raporlanacak ve kalite komisyonu tarafından gözden geçirilecektir. Ayrıca, yıl içinde belirlenen performans göstergeleri doğrultusunda katılım etkinliği değerlendirilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Mezunların geri bildirimlerine dayalı iyileştirme çalışmalarının etkisinin düzenli ve ölçülebilir şekilde takip edilmesi konusunda iyileştirme ihtiyacı bulunabilir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Yapılan anket sonuçları için planlanan iyileştirme faaliyeti dönem sonunda incelenecektir. Ayca sosyal medya ve web sitesi aracılığı ile yapılan iyileştirme faaliyetleri kamuoyuna duyurulacaktır. | Haziran-2026 | Bir önceki yıl mezun memnuniyet anketi ile karşılaştırılarak iyileştirme faaliyeti oranları hesaplanacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; İkili anlaşma sayısının sınırlı olduğu tespit edilmiştir. | BAUN 2025-2029 Stratejik Plan | Uluslararası İlişkiler Araştırma ve Uygulama Merkezi (BAU-ULAUM) aracılığıyla üniversitenin uluslararasılaşma hedefleri doğrultusunda Erasmus+, Farabi ve Mevlâna değişim programlarına aktif katılım sağlanması planlanmıştır. Bu kapsamda ikili anlaşmalar yapılmış, öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliklerini artırmak için eğitim, bilgilendirme ve destek faaliyetleri artırılacaktır. | Eylül 2025 -Haziran 2026 | Performans göstergeleri olarak öğrenci ve personel hareketliliği sayısı, katılım oranları ve programlardan elde edilen başarılar takip edilmektedir. Ayrıca ikili anlaşma sayısı bir önceki yıllar karşılaştırılarak rapor edilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Ders bilgi paketi içeriklerinin bazı öğretim elemanları tarafından yüzeysel doldurulması veya pedagojik yönden yeterince zenginleştirilmediği, Ders dağılım sürecinde öğretim yükü açısından eşitlik sağlansa da dersin niteliği ve öğrenci iş yükü dengesi zaman zaman yeterince dikkate alınmadığı tespit edilmiştir | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Ayrıca sürece katkı sağlaması amacı ile öğretim elemanlarına yönelik ders bilgi paketi eğitiminin düzenli aralıklarla verilmesi planlanmıştır. Ayrıca bölüm bazlı öğrenci iş yükü değerlendirmesinin yapılması planlanmıştır. | Performans göstergesi olarak, toplantı sıklığı, derslerin uzmanlıkla uyumu ve bilgi paketlerinin güncelliği ve bölüm bazlı öğrenci iş yükü değerlendirme sonuçları performans göstergesi olarak belirlenmiştir. | |||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Anket sonuçlarının tüm akademik personele sistematik biçimde aktarılmasında zaman zaman gecikmeler yaşandığı ve Bazı dönemlerde öğrenci katılımının anketlerde düşük olması nedeniyle yeterli veri toplanamadığı tespit edilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Danışman toplantılarında, oryantasyon etkinliğinde, sosyal medya ve web sitesi aracılığı ile sık sık anketlere yönelik hatırlarma metinleri geçilmesine ve okul panosuna anketlerin karekodunun oluşturulmasına karar verilmiştir. | Eylül-2025 | Önceki yıllara göre kayıtlı öğrencilerin ne kadarının anketleri doldurduğunun yüzdesi hesaplanacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Tüm öğretim elemanlarının rubrik kullanımına tam adaptasyonu henüz sağlanamadığı tespit edilmiştir. Bazı derslerde öğretim yöntemlerinin çeşitlendirilmesi konusunda sınırlılık gözlemlenmektedir. Uygulamalı derslerde bazı rubriklerin somutlaştırılması konusunda standardizasyon eksikliği olabilir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Eğitimde etkinliği artırmak ve öğretim sürecini çeşitlendirmek amacıyla öğretim elemanlarının pedagojik yeterliliklerini artıracak eğitimler planlanmıştır. Aynı zamanda Bologna sürecine uyumlu şekilde bilgi paketi sisteminde öğretim yöntem ve tekniklerinin açık ve şeffaf biçimde belirtilmesi hedeflenmiştir. | Eylül-2025 | Öğrencilere uygulanan sınav değerlendirme anketlerinden memnuniyet düzeyleri hesaplanacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Yüksekokul bünyesinde yeni açılan Dijital Sağlık Sistemleri Teknikerliği Programı öğrencilerinin kullanabilecekleri bilgisayar laboratuvarı bulunmakta ancak ilgili yazılımlar için eksiklikler bulunmaktadır bu durum eksiklik olarak değerlendirilmiştir. | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Mevcut fiziksel altyapı (derslikler, laboratuvarlar, kantin, spor salonu) korunarak sürdürülecek; yeni açılan Dijital Sağlık Sistemleri Teknikerliği Programı için gerekli yazılımların temini hedeflenmiştir. Bu kapsamda yazılım ihtiyacının belirlenmesi ve temini için bütçe talep edilecektir. | Haziran-2026 | Öğrenci geri bildirimleri ve dönemlik yapılan memnuniyet anketleri performans göstergesi olarak belirlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Akademik destek hizmetlerinin öğrencilere oryantasyon döneminde bahsedilmesi kalıcılığı etkileyebiliyor ve uygun yöntemler ile danışmana ulaşmada problem yaşayabiliyor bu durum eksiklik olarak değerlendirilmektedir. | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Danışmanlık sisteminin etkinliğini artırmak amacıyla, öğrencilerin danışmanlık sürecine daha bilinçli ve sürdürülebilir şekilde katılım göstermeleri hedeflenmiştir. Oryantasyon dönemindeki bilgilendirmeye ek olarak yıl boyunca danışmanlık sistemine dair hatırlatmalar yapılması planlanmaktadır. | Haziran-2026 | 1 yıl içerisinde danışmanlık hizmetinden yararlanan öğrenci sayısı değerlendirilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Bazı programlara özel yazılım eksikliklerinin devam etmesi; sanal gerçeklik altyapısının henüz kurulamamış olması, merkez kütüphaneye olan fiziki uzaklığın bazı öğrenciler açısından erişim güçlüğü yaratması zayıf yön olarak değerlendirilmektedir. | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Fiziki altyapının sürdürülebilir şekilde geliştirilmesi ve özellikle yeni açılan programların (ör. Dijital Sağlık Sistemleri Teknikerliği) ihtiyaç duyduğu teknik altyapının tamamlanması hedeflenmektedir. Öğrenci uygulama alanlarının işlevselliğinin artırılması, sanal gerçeklik laboratuvarı gibi yenilikçi eğitim ortamlarının kurulması planlanmaktadır. Belirlenen faaliyetler, laboratuvar sorumluları, bölüm başkanlıkları ve müdürlük iş birliğiyle yürütülecektir. Yazılım eksiklikleri 2025-2026 Güz döneminde giderilecek, sanal gerçeklik laboratuvarı ise öğretim elemanlarımızın başvurduğu BAP projesinin onaylanmasıyla birlikte 2025-2026 yılında tamamlanacaktır. | Haziran-2026 | Anahtar performans gösterge olarak her eğitim-öğretim yılı sonunda yapılan öğrenci memnuniyet anketleri ve laboratuvar kullanım raporları ile izlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Dezavantajlı gruplara yönelik sarı şeritlerin olmaması kurumun zayıf yönü olarak görülmektedir | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | İlgili görüşmeler yapılarak rektörlükten bütçe talep edilmesi ve dezavantajlı grupları destekleyecek imkanların yapılması planlanmaktadır. | Eylül-2025 | Süreç verimliliği yapılacak olan yüksekokul kurul toplantısında değerlendirilecek etkinliği tartışılacaktır. Anahtar performans gösterge olarak alt yapı ile ilgili memnuniyet anketi düzenlenerek değerlendirilecektir. | ||||
2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı Doğrultusunda; Sosyal transkript uygulaması konusunda öğrencilerin yeterince bilgi sahibi olmaması zayıf yön olarak değerlendirilmektedir. | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Her akademik yılda en az bir defa tüm öğrencilere yönelik “sosyal transkript nedir ve nasıl kullanılır?” başlıklı bilgilendirme oturumu yapılması, Öğrencilerin sosyal transkript hakkında bilgilendirilmesi planlanmaktadır. | Haziran-2026 | Hedeflenen çıktılar, öğrencilerin sosyal katkı etkinliklerine katılım oranının ve sosyal transkript farkındalığının artırılmasıdır. Performans göstergeleri olarak; öğrenci katılım sayıları, sosyal transkriptle ilgili düzenlenen bilgilendirme toplantıları ve etkinlik geri bildirim anketlerinin sonuçları kullanılacaktır. | ||||
2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı Doğrultusunda; akademik teşvik başvuru süreciyle ilgili bilgilendirmelerin zaman zaman öğretim elemanları tarafından yeterince takip edilmemesi ve ödüllendirme sonuçlarının yüksekokul düzeyinde geri bildirim ve motivasyon artırıcı toplantılarla desteklenmemesi eksiklik olarak değerlendirilmiştir. | 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Yüksekokul düzeyinde öğretim elemanlarının teşvik ve ödüllendirme sistemine daha etkin katılımını sağlamak için bilgilendirme toplantıları düzenlenmesi ve yıl içinde başvuru sayılarının ve kabul edilen projelerin artırılması hedeflenmektedir. | Haziran-2026 | Yıl sonunda yapılan değerlendirme toplantısında, teşvik sürecine katılım düzeyi ve bilgilendirme faaliyetlerinin etkinliği gözden geçirilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Öğretim elemanlarının AR-GE süreçleri ile ilgili aynı düzeyde motive olmaması eksiklik olarak değerlendirilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Yıllık akademik çıktıların düzenli şekilde raporlanmasına devam edilerek araştırma faaliyetlerinin sürdürülebilirliği sağlanacaktır. Ayrıca, AR-GE sürecine düşük katılım gösteren öğretim elemanlarının motivasyonunu artırmak amacıyla iç bilgilendirme ve teşvik edici faaliyetler planlanacaktır. Hedef; öğretim elemanlarının AR-GE süreçlerine daha eşit katılım sağlamasıdır. | Haziran-2026 | Performans göstergeleri olarak öğretim elemanlarının yıl bazlı yayın, bildiri, proje katılım sayıları izlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Mevcut kaynakların tüm öğretim elemanları tarafından etkin ve eşit düzeyde kullanılmaması; özellikle veri tabanı, laboratuvar veya BAP destekleri gibi imkanlardan haberdar olunmaması ya da başvuru süreçlerinin karmaşık algılanması nedeniyle faydalanma oranlarının düşük olması zayıf yön olarak değerlendirilebilir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | BAUN Merkez Kütüphanesi, SPSS yazılımı Office programları, WOS veri tabanı, laboratuvarlar ve BAP desteklerinin öğretim elemanları tarafından daha etkin kullanılabilmesi için bilgilendirme yapılması planlanmıştır | Haziran-2026 | Kaynak kullanım istatistikleri dolaydı yoldan AR-GE faaliyeti sayısındaki artış ile takip edilecektir. | ||||
Akademik personelin sayısal olarak az olması, görev dağılımında yoğunluğa ve iş yükü dengesizliğine neden olabilmekte; bu durum akademik üretkenliği sürdürülebilir kılmada zaman zaman zorluk yaratabilmektedir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Akademik kadroda görev alan öğretim elemanlarının hem nitelik hem de nicelik olarak güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bu kapsamda öğretim elemanı sayısını artırmaya yönelik kadro talepleri yapılacak; mevcut öğretim elemanlarının akademik üretkenliğini sürdürülebilir kılmak için görev dağılımı dengelenecektir. Performans göstergeleri olarak yayın, bildiri, proje ve sertifika sayılarında yıllık artış hedeflenecektir. Yüksekokul yönetimi tarafından her yıl belirlenen tarihlerde Rektörlüğe yeni kadro talepleri iletilecek, görev dağılımları bölüm kurullarında gözden geçirilecektir. Öğretim elemanlarına yönelik hizmet içi eğitim ve destekleyici kaynaklar sunulacaktır. | Haziran-2026 | Öğretim elemanlarının akademik üretkenliği yıllık raporlarla (yayın, bildiri, kitap, sertifika vb.) izlenecek; önceki yıllarla karşılaştırmalı analiz yapılacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Yüksekokul düzeyinde öğretim elemanları arası ortak proje ve yayınların sayısının sınırlı olması eksiklik olarak değerlendirilmiştir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Yüksekokul bünyesinde öğretim elemanları arasında ortak proje ve yayın iş birliklerini artırmak amacıyla, yıl içinde bir araya getirilecek öğretim üyeleriyle bilgi paylaşımı yapılması ve en az bir ortak çalışma fikrinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. | Haziran-2026 | Başarı göstergesi olarak öğretim elemanları arası başlatılan ortak yayın/proje girişimi sayısı izlenecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Toplumsal katkı dersi kapsamında yapılan sosyal sorumluluk projelerinde ders saati ile kurumların kabul ettiği saatin uyumlu olmaması sürecin zayıf yönünü oluşturmaktadır. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Toplumsal katkı dersinde yürütülen etkinliklerin ders saatleri ile kurumların kabul ettikleri saatler arasındaki uyumsuzluğun giderilmesi için ilgili paydaşlarla koordinasyon sağlanması ve bu konuda esneklik sağlanması hedeflenmektedir. Ders sorumluları ve bölüm başkanlığı tarafından ilgili kurumlarla görüşmeler yapılarak etkinlik takvimleri uyumlu hale getirilecek, planlama her akademik yıl başında yapılacaktır. | Eylül-2025 | Etkinlik sonrası alınan geri bildirim formları ve kurum memnuniyet puanları düzenli olarak analiz edilerek uyumsuzlukların devam edip etmediği takip edilecektir. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Toplumsal katkı projeleri için düzenli ve sürekli bir gelir kaynağının olmaması, projelerin sürdürülebilirliği açısından risk teşkil etmektedir. Finansal kaynakların düzensizliği, uzun vadeli planlamaların yapılmasını zorlaştırmaktadır. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Toplumsal katkı projeleri için sürdürülebilir finansal kaynak yaratma yolları araştırılacaktır. Yerel yönetimler ve üniversite birimleri ile koordinasyon artırılarak, projelerin planlanması ve yürütülmesi sağlanacaktır. | Haziran-2026 | Gerçekleştirilen projelerin sayısı, katılım oranları ve paydaş memnuniyetleri düzenli olarak izlenecek ve raporlanacaktır. | ||||
Birim Faaliyet raporu doğrultusunda; Toplumsal etkinin ölçümünde kullanılan yöntemlerin henüz tam kapsamlı olmaması ve bazı geri bildirimlerin yetersiz veya eksik alınması zayıf yön olarak değerlendirilebilir. | 2024 ABİDR Raporu 2025 PUKO Temelli Faaliyet Planı | Toplumsal katkı projelerinin etkisini ölçmek için katılımcı geri bildirim anketleri, katılımcı sayıları ve iş birliği yapılan kurumların değerlendirme raporları gibi ölçüm araçları geliştirilmesi ve uygulanması planlanmaktadır. Bu sayede etkinliklerin toplumsal fayda yaratma düzeyi daha objektif şekilde değerlendirilecektir. Anketlerin ve geri bildirim formlarının her etkinlik sonrası düzenli olarak toplanması, katılımcı sayıların kayıt altına alınması ve kurum temsilcilerinden geri bildirim alınması süreçleri yürütülecektir. Bu faaliyetler, ilgili öğretim elemanları ve öğrenci toplulukları iş birliğiyle yürütülecektir. | Haziran-2026 | Toplanan veriler düzenli olarak analiz edilip raporlanacak, etkinliklerin sayısı ve kalitesi ile katılımcı memnuniyeti yıllık olarak yüksekokul kurulunda değerlendirilecektir. Sosyal medyadan elde edilen veriler de izlenerek etkinliklerin toplumsal farkındalık yaratma gücü takip edilecektir. | ||||
KISAYOLLAR